CONHECENDO O DIA E A NOITE

CONHECENDO O DIA E A NOITE

Sequência didática com a educação infantil

Série:  maternal  ( 3 anos)

Duração da aula : 4 horas.

Objetivo:

Observar e explorar o ambiente com atitude de curiosidade, percebendo-se cada vez mais como integrante, dependente e agente transformador do meio ambiente e valorizando atitudes que contribuam para sua conservação. De acordo com Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil;

Tema da aula:

Dia e Noite

Conteúdos factuais:

A percepção do dia e da noite

Conteúdos conceituais:

Sol, lua, duração do tempo.

Conteúdos Procedimentais:

Desenvolver a observação, a análise e a comparação. 

Conteúdos atitudinais:

Valorizar a duração do tempo.

Compartilhar informações em grupos.

Desenvolver a concentração e a atenção em rodas de conversa.

Metodologia:

Primeiramente é importante solicitar a ajuda dos pais para registrar na agenda as tarefas que a criança realiza em casa no período noturno.

- O que costumo fazer durante a noite?

Em aula utilize o poema Dia e Noite, de Regina C. Villaça Lima

Você poderá realizar essa leitura aproveitando-se da estratégia do “cineminha” – TV confeccionada com caixa de papelão e papel colorido.Na mesma há um espaço pra demonstração de ilustrações como se fosse uma tela de TV.

Poesia: Dia e Noite

Regina C. Villaça Lima

  

Quando acordo bem cedinho

vejo que é um lindo dia,

pois o sol está a brilhar

trazendo luz, calor e alegria.

Chegando a noite devagarinho

vejo no céu a brilhar

a lua e lindas estrelinhas

enfeitando até o dia raiar!

Roda de conversa:

Por meio de perguntas, direcione as crianças a expressarem suas observações e conclusões em relação a pesquisa que realizaram em casa.

Observe se também fazem relação das ações descritas, com as características físicas do dia e da noite (calor e frio; claridade e escuridão; etc.)

Atividade:

1) Dia e Noite:

Adaptação da brincadeira vivo ou morto.

Quando se disser dia, as crianças se levantarão e farão mímicas do que realizam durante o dia.

Quando se disser noite, elas se deitarão em colchonetes e simularão o sono.       

Obs. Pode – se combinar com as crianças antes da brincadeiras, atitudes que podem ser imitadas simulando o dia, tais como: dirigir, jogar bola, ir para escola, etc.

2) Sequência lógica:

Distribuir uma sequência lógica através de desenhos com atitudes do dia ou da noite.

Pedir para que as crianças pintem. O professor recortará as mesmas e devolverá a seus respectivos donos, para que eles montem sua sequência. Depois cada aluno poderá expor sua sequência para sala.

Materiais necessários:

- Papelão;

- cola

- tesoura;

- Giz de cera;

- poema;

- colchonetes;

Avaliação:

Relato oral, retomada em roda de conversa ao final das atividades.

Registro do professor quanto a apropriação dos conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais.

No site http://cmeieberteixeira.blogspot.com.br/2013/09/fenomenos-da-natureza.html você poderá encontrar algumas fotos.

Deixe suas observações, críticas e sugestões. Elas são muito bem vindas para melhorar este blog.

Um forte abraço

Ivan C. Guedes